Partes de prensa oficiales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
La ministra Cristina Fiore acompañó a niños y jóvenes en las actividades organizadas por la red de instituciones educativas alternativas y la cartera educativa provincial. El objetivo principal es promover la inclusión de estudiantes con discapacidad. Se prevén nuevos encuentros durante el ciclo lectivo.
Desde el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología se han puesto en marcha actividades destinadas a los jóvenes salteños para recibir acompañamiento de diferentes áreas educativas, tales como, oratoria, lectura y escritura, matemática y cultura digital.
La Subsecretaría de Políticas Socioeducativas realizó un monitoreo con el objetivo de garantizar el pleno funcionamiento de los comedores escolares en diferentes establecimientos educativos del departamento de Los Andes.
Desde el Plan Provincial de Lectura Salta invitamos a todas las instituciones educativas a participar de las II Jornadas Institucionales de Lectura “Salta abre mundos” a realizarse del 2 al 31 de mayo. Como el año pasado, cada unidad educativa optará por un día a su elección para la implementación de la misma.
El trabajo se desarrolla en espacios socios comunitarios a través de talleres lúdicos que incorporan la danza, el deporte, la música y los juegos como herramientas de aprendizaje.
Podrán participar los alumnos de nivel secundario y BSPA. Las bases y condiciones pueden consultarse en www.escribanos-salta.org.ar.
El Ministerio de Educación rubricó convenios de cooperación con las empresas Ingeniería Eléctrica Salta, Bórax Argentina, Ingeniero Ramón Russo y el municipio de San Lorenzo para continuar formando a estudiantes salteños y vincularlos al mundo del trabajo.
La iniciativa está destinada a todas las salas de 5 años de Nivel Inicial de la provincia. El objetivo es despertar la creatividad y la imaginación en los niños, apuntando a revalorizar la cultura local.
La ministra Cristina Fiore visitó establecimientos educativos del norte provincial, acompañada por autoridades comunales y legislativas del norte de la provincia.
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través de la Dirección General de Nivel Inicial informó que fue ampliada la Resolución 418 de 2008, para la designación de maestras tituladas en zonas donde residen comunidades indígenas.
El proyecto denominado "Modelos para el Desarrollo Profesional Docente en Alfabetización Inicial" que se enmarca en un estudio a realizar entre FLACSO Argentina y las autoridades ministeriales, se presentó los días 15 y 16 de abril, en instalaciones del Sistema Virtual de Formación a Distancia N° 9002 y luego en Catamarca N° 70. La propuesta tiene el propósito de impulsar mejoras en las políticas y prácticas de Desarrollo Profesional Docente en la región.
La actividad, organizada por la unidad de evaluación jurisdiccional dependiente del departamento de Calidad Educativa y de la Subsecretaría de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica, se realizó en el Polo Tecnológico de la escuela técnica N° 3122 Martín Miguel de Güemes.