El establecimiento cuenta con 930 metros cuadrados, seis salas con sus correspondientes baños, área de gobierno y SUM, entre otros espacios.
El Sistema Virtual de Formación a Distancia Nº 9002 (SVFD) es una institución salteña que depende de la Dirección General de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación y Cultura de la provincia de Salta. Ofrece educación secundaria destinada a jóvenes y adultos mayores de 18 años que deseen iniciar o finalizar el nivel secundario, brindando una propuesta flexible y mediada por una plataforma virtual de enseñanza y aprendizaje, con el acompañamiento y tutorización permanente de profesores y facilitadores pedagógicos, y más de 35 sedes a lo largo de la provincia.
El objetivo de la institución es acercar educación secundaria a quienes trabajan a tiempo completo, viven lejos de algún centro de estudios secundarios para jóvenes y adultos, tienen responsabilidades familiares o necesitan una modalidad accesible e inclusiva.
La sede central del SVFD se encuentra en Salta Capital, en el barrio El Huaico (Alicia Barquet s/n). Existen otras subsedes en Salta Capital, en algunas fundaciones y organismos, y más de 35 subsedes en el interior, que por lo general funcionan en espacios municipales y se concretan a través de convenios marco con los intendentes.
En todas las subsedes, los referentes se comunican con los estudiantes de la zona y les informan sobre diversas cuestiones, gestionan certificados y documentación, y reciben inscripciones. En ellas también hay facilitadores pedagógicos, para apoyar a los alumnos con el estudio y la utilización de las diversas herramientas digitales.
El SVFD ofrece un secundario que responde a la modalidad de educación permanente de jóvenes y adultos. Esta modalidad educativa cuenta con las siguientes características:
Se reconocen las trayectorias educativas anteriores. Los títulos tienen validez nacional. El secundario cuenta con dos orientaciones: Turismo y Economía y Administración.
La institución también ofrece la posibilidad de finalizar los estudios secundarios a través del programa PROCESAD, destinado a quienes cursaron la totalidad del secundario y deben rendir algunas materias para finalizarlo. Para poder acceder al mismo, se debe registrar al menos dos años de inactividad académica.
Pueden inscribirse los jóvenes y adultos mayores de 18 años que:
El establecimiento cuenta con 930 metros cuadrados, seis salas con sus correspondientes baños, área de gobierno y SUM, entre otros espacios.
Desde la Coordinación de Educación Física del Ministerio de Educación de Salta adherimos al #DíaMundialdelaActividadFísica que se celebra el 6 de abril en todo el mundo.
Se propuso que los alumnos de las tres aulas que se vieron afectadas por problema fluvial sean reubicados hasta tanto se realicen las obras necesarias.
Investigadores de la provincia con el aporte de instituciones científicas del medio, brindarán charlas a estudiantes con el fin de aportar a la formación integral de niños y jóvenes fomentando vocaciones científicas.
Leer más: Se realizarán actividades en conmemoración al Día del Investigador Científico
La Dirección General de Educación Técnica Profesional a través de los Planes de Mejoras INET Salta, gestionó la participación de 9 Escuelas Educación Técnica en la capacitación de Formación Docente “Saberes Digitales” en los laboratorios de INET Bs. As. en el marco de la “Organización de los Aprendizajes para la Educación Obligatoria Argentina" aprobado por Res. CFE N° 330/2017.
La capacitación comienza hoy lunes 08/04/2019 y se extiende hasta el día 12/04/2019. Las escuelas que participan son las EET N° 3104, 3106, 3111, 3114, 3118, 3138, 3143, 3150 y 3169, representadas por sus directivos y un docente de la institución.
La agenda se desarrolla bajo el siguiente cronograma:
Lunes 8/4
8 y 30 hs. presentación de la formación docente ejes
9 y 30 a 12 y 30 hs. talleres de Aprendizaje basado en proyectos
13 y 30 a 18 hs. Prototipados de robótica y programación
Martes 9/4
9 a 12 y 30 hs. talleres de Aprendizaje basado en proyectos
13 y 30 a 18 hs. Prototipados de robótica y programación
Miércoles 10/4
8 y 30 hs. Charla sobre Inteligencia Artificial y Big Data
9 y 30 a 12 y 30 hs. talleres de Aprendizaje basado en proyectos
13 y 30 a 18 hs. Prototipados de robótica y programación
Jueves 11/4
9 a 12 y 30 hs. talleres de Aprendizaje basado en proyectos
13 y 30 a 18 hs. Prototipados de robótica y programación
Viernes 12/4
9 a 12 y 30 hs. talleres de Aprendizaje basado en proyectos
13 y 30 a 17 hs. Prototipados de robótica y programación
Los cambios sociales y tecnológicos que emergen en el siglo XXI elaboraron nuevos saberes que son necesarios hoy para que los estudiantes puedan desarrollarse tanto laboral como personalmente. En este contexto, no solo se necesitan nuevos contenidos que involucran tecnologías digitales, sino que es necesario replantear la forma en la que se trabaja con ellos. El objetivo es involucrar a los estudiantes en un rol más activo, comprometido con su educación, su responsabilidad y su autonomía, para que haya una mayor integración entre las áreas curriculares y que el docente desarrolle otras habilidades y técnicas para acompañar y guiar a sus estudiantes en la construcción de conocimientos.
En particular, para la Escuela Secundaria Profesional Técnica y Agraria, se presentan a los Saberes Digitales como nuevos recursos pedagógicos y también como una vía para el desarrollo de capacidades profesionales básicas que permitan actualizar las prácticas del aula taller en el primer ciclo. Esto permitirá dialogar de manera más natural con el tiempo actual.
Los Saberes Digitales comprenden el pensamiento computacional (entendido como una metodología para formular y resolver problemas con la ayuda de las Ciencias de la Computación), la robótica o el diseño y creación de objetos digitales interactivos (entendido como la capacidad para crear prototipos de artefactos eléctricos, mecánicos, electrónicos), y la fabricación digital (entendido como la utilización de herramientas diseño asistido por computadora para la materialización de los diseños digitales).
Por otro lado, se presentan algunos elementos para definir un entorno formativo en el que estos saberes se puedan desarrollar, como complemento de las prácticas de taller actuales, a través del trabajo por proyectos interdisciplinarios relacionados a inquietudes y problemáticas propios de los estudiantes y su contexto.