La incorporación de lineamientos curriculares recientemente aprobados por la cartera educativa suma a la educación convencional aquellos conocimientos y prácticas de pueblos originarios que son prioritarios para la enseñanza en escuelas con matrícula aborigen. Están incluidas las etnias chané, guaraní y tapiete y se encuentran en proceso documentos similares para las etnias kolla, wichí, diaguita y calchaquí.
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